“省工做演讲指出，将来五年是山西全方位鞭策高质量成长、努力实现转型方针使命的主要期间，要出力推进教育、科技、人才复兴，勤奋办平易近对劲的教育，出力提拔科技立异能力，加速引育高本质人才步队，这为鞭策职业教育高质量成长供给了强大动力。”谈及职业教育将来成长，省政协委员、吕梁职业手艺学院党委张苏勤决心满满。职业教育前途广漠，大有可为。张苏勤说，近年来，我省经济社会加速转型成长，业已进入提档加快高质量成长的环节期，新经济、新业态、新模式成长迅猛，各类高本质手艺技术型人才紧缺问题日益凸显，深化产教融合、校企合做，充实阐扬企业财产劣势和育人从体感化，以高质量中国特色学徒制培育办事经济社会高质量成长已成为职业教育面对的新课题、新使命。张苏勤说，鞭策职业教育高质量成长，环节是要深化中国特色学徒制。他告诉记者，2022年新公布的《职业教育法》明白提出“国度奉行中国特色学徒制”，学徒制至此上升为国度层面的轨制并以法令形式得以确立。所谓学徒制，就是通过学校、企业深度合做，教师、师傅结合教授，对学生以技术培育为从的人才培育模式，旨正在深化产教融合、校企合做，为企业和社会供给高本质使用型人才。但从我省实践看，因为相关政策供给不敷充实、工做机制不敷健全，学徒制人才培育模式并未获得普遍无效的推广和使用。对此，张苏勤进一步加强顶层设想、加大政策供给，鞭策中国特色学徒制正在我省高效落地。一是由教育、财务、发改等部分协同发力，成立健全省级层面中国特色学徒制培育工做机制，协调推进该项工做。二是制定完美我省《奉行中国特色学徒制实施法子》，进一步明白校企两边、各级处所及其相关部分职责，细化落实合做企业正在金融、地盘、税收等方面的政策供给，加强学徒制培育参取各方特别是企业的积极性、自动性。三是组织相关行业、企业、院校制定完美学徒制培育尺度，成立健全培育质量监管系统，打通学徒制中职-高职-职业本科的跟尾渠道，实施分级分类培育。四是完美我省合适职业教育特点和成长要求的职业院校教师岗亭设置和职务（职称）评聘轨制，完美职业院校教师和企业工程师、能工巧匠、办理人员双向挂职轨制，鞭策校企双导师选拔、打制专兼连系、理实一体的“双师型”教师步队。

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2026-06-16 23:44